Lehekülje Loodusõpetus: Elekter ja magnetism lähteteksti vaatamine

{{Oppeprotsess
|nimetus=Elekter ja magnetism
|maht=5
|seotudAinevaldkond=Loodusained
|seotudOppeaine=Loodusõpetus
|seotudHaridusaste=P&otilde;hiharidus
|kooliaste=I kooliaste
|klass=3. klass
|seotudTeema=Elekter ja magnetism (EIS:lo:elekter)
|eesmark=Teema on kaalukas esmaste loodusteaduslike vaatluste ning uurimuste arendamiseks. Teemat omandatakse õpingute jooksul uuesti ning seetõttu peab õpetaja ärgitama õpilastes huvi ning soovi seda teemat õppida. Õpilasi suunatakse nähtusi analüüsima. Eakohasuse printsiibist lähtudes uuritakse vooluringi ja magnetismi nähtusi, eesmärk on tekitada õpilastes teema vastu huvi, et see innustaks neid vanema vanuseastme õpingutes uurima, arvutama ning analüüsima elektri ja magnetismiga seotud ülesannete ning praktiliste tööde lahendamist. Igapäevaelu peab olema turvaline, seepärast tuleb jälgida elektriseadmete käsitsemist.
|seotudOpivaljund=teeb katsega kindlaks elektrit juhtivad ja mittejuhtivad ained;
rakendab katses saadud tulemusi elektrijuhtivuse kohta;
kasutab elektririistu ohutult; 
koostab lihtsa vooluringi;
kasutab elektrit säästlikult; 
tunneb magneti põhja- ja lõunapooluse tähistusi;
tunneb magneti omadusi: samanimelised poolused tõukuvad, erinimelised tõmbuvad;
selgitab kompassi tööpõhimõtetet;
määrab kompassiga põhja- ja lõunasuuna.
|pohimoiste=vooluallikas, elektripirn, juhe, lüliti, juht, mittejuht, ohutus, magnetpoolus, lõunapoolus, põhjapoolus, kompass, ilmakaared.
|praktika=1) lihtsa vooluringi koostamine;
2) ainete elektrijuhtivuse kindlakstegemine;
3) püsimagnetitega tutvumine.
|oppesisu=Vooluring. Elektrijuhid ja mitteelektrijuhid. Elektri kasutamine ja säästmine. Ohutusnõuded. Magnetnähtused. Kompass.
|loiming=Selle õppeteemaga kujundatakse väärtus-, sotsiaalset, enesemääramis-, õpi-, suhtlus- ja matemaatikapädevust. Teema on oluline läbivate teemade „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ „Tervis ja ohutus“ ning „Elukestev õpe ja karjääri planeerimine“ käsitlemisel. Lõiming matemaatikaga, eesti keele ja tööõpetusega: oskus lugeda ja aru saada tööjuhendist ning selle järgi katseid teha. Katsete sisu ning ülesehituse põhjal võib leida lõimingupunkte ka kodunduse, bioloogia ja geograafiaga. Õpetaja roll on siduda teadmised igapäevase eluga.
}}