Keemiline tasakaal (II osa) (E-koolikott:materjal:13059)
Allikas: oppekava.edu.ee
| Keemiline tasakaal (II osa) (E-koolikott:materjal:13059) | |
|---|---|
| Ulatus | |
| Raskus | |
| Klass | Gümnaasium |
| Kooliaste | Gümnaasium |
| Haridusaste | Keskharidus |
| Ainevaldkond | Loodusained |
| Oppeaine | Keemia |
| Nimetus | Keemiline tasakaal (II osa) |
| Kokkuvõte | |
| Metainfo | https://e-koolikott.ee/oppematerjal/13059 |
| Asukoht | |
| Keel | et |
| Õppematerjali liik | Harjutus |
| Sihtrühm | Gümnaasiumiõpilased |
| Õppekava | Riiklik õppekava |
| Asutus | |
| Seotud teema | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) |
| Seotud õpiväljund | |
| Võtmesõnad | TLU materjal |
| Autorid | Katrin Soika |
Sisukord
Õppematerjali kirjeldus
{{{kirjeldus}}}
Õppematerjali ülesanded
Õppematerjali failid
Õppematerjaliga on seotud järgnevad failid:
Muu õppematerjal samal teemal
Sama teemaga (Keemiline tasakaal ja selle nihkumine) on seotud järgnev õppematerjal:
| Haridus:seotudTeema | Schema:headline | |
|---|---|---|
| 7. ülesanne ** Leidke pildilt punktid, kus päri- ja vastassuunalise reaktsiooni kiirused on võrdsed (E-koolikott:materjal:13060) | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) | 7. ülesanne ** Leidke pildilt punktid, kus päri- ja vastassuunalise reaktsiooni kiirused on võrdsed |
| 8. ülesanne ** reaktsiooni tasakaal (keerukam ülesanne) (E-koolikott:materjal:15888) | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) | 8. ülesanne ** reaktsiooni tasakaal (keerukam ülesanne) |
| Keemiline tasakaal (I osa: sissejuhatus) (E-koolikott:materjal:13058) | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) | Keemiline tasakaal (I osa: sissejuhatus) |
| Keemiline tasakaal (II osa) (E-koolikott:materjal:13059) | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) | Keemiline tasakaal (II osa) |
| Reaktsiooni tasakaal elulähedane ül II (E-koolikott:materjal:15889) | Keemiline tasakaal ja selle nihkumine (EstCORE:50096:60612) | Reaktsiooni tasakaal elulähedane ül II |
