Edit Oppeprotsess: Muusika: laulmine

Sul pole lubatud seda lehekülge muuta järgmisel põhjusel:

Tegevus, mida üritasid, on piiratud kasutajatele rühmas: Kasutajad.

Oppeprotsess

Nimetus:
Maht (tundides):
Ainevaldkond:
Õppeaine:
Haridusaste:
Kooliaste:
Klass:
Teema:
Eesmärgid:	osaleb meeleldi muusikalistes tegevustes: laulmises, pillimängus, muusika kuulamises, liikumises; laulab ühe- või kahehäälselt klassis oma hääle omapära arvestades; laulab koolikooris õpetaja soovitusel ja musitseerib tunnis erinevates vokaal- ja pillikoosseisudes; oskab kuulata iseennast ja teisi koos musitseerides, mõistab oma panust ning toetab ja tunnustab kaaslasi; kasutab üksinda ning koos musitseerides muusikalisi oskusi ja teadmisi; julgeb esitada ideid ja rakendab võimetekohaselt oma loovust nii sõnalises kui ka erinevates muusikalistes eneseväljendustes, sh infotehnoloogia võimalusi kasutades; kasutab muusika oskussõnu kuulatavate muusikapalade kirjeldamisel ning suunavate küsimuste abil oma arvamuse põhjendamisel; mõistab autorsuse tähendust; eristab kuuldeliselt vokaal- ja instrumentaalmuusikat; leiab iseloomulikke jooni Eesti ja teiste maade rahvamuusikas; tunneb huvi oma kooli ja paikkonna muusikaelu ning -sündmuste vastu ja osaleb selles, mõistab laulupeo traditsiooni tähendust.
Õpitulemused:	laulab oma hääle omapära arvestades loomuliku kehahoiuga; laulab oma hääle omapära arvestades loomuliku hingamisega; laulab oma hääle omapära arvestades selge diktsiooniga; laulab oma hääle omapära arvestades puhta intonatsiooniga; laulab väljendusrikkalt; teadvustab häälehoiu vajadust; seostab relatiivseid helikõrgusi (astmeid) absoluutsete helikõrgustega g–G2; rakendab muusikalisi teadmisi üksi ja rühmas lauldes; arvestab muusika väljendusvahendeid üksi ja rühmas lauldes; laulab eakohaseid ühe- ja kahehäälseid laule ja kaanoneid ning eesti ja teiste rahvaste laule; laulab peast kooliastme ühislaule.
Põhimõisted:	diktsioon, intonatsioon, hingamine, häälehoid, häälepael, ühislaul, kaanon, eeltakt, viiulivõti, klaviatuur, duur-helilaad, moll-helilaad, relatiivne helikõrgus (aste), absoluutne helikõrgus (tähtnimetus), helistik, toonika, helistikumärk, juhuslik märk, diees, bemoll, bekarr, paralleelhelistik; tämber, hääleliik, tempo, andante, moderato, allegro, largo, ritenuto, accelerando, dünaamika, piano, forte, mezzopiano, mezzoforte, pianissimo, fortissimo, crescendo, diminuendo.
Õppematerjal:
Ülesanne:
Metoodika:	Kodaly-metoodika
Praktilised tööd:
Eeldused:
Õppevahendid:
Õppesisu:	II kooliastmes tähtsustub töö õpilaste individuaalsete muusikaliste võimete arendamisel ning rakendamisel erinevates muusikalistes tegevustes. Klassitunnis lauldakse a cappella ja saatega ühe- ja kahehäälselt, kooris kahe- ja kolmehäälselt.
Lõiming:

Muud märkmed

Resümee:

See on pisiparandus Jälgi seda lehekülge

Loobu