Erinevus lehekülje "Muusika: omalooming" redaktsioonide vahel
| 4. rida: | 4. rida: | ||
|seotudAinevaldkond=Kunstid | |seotudAinevaldkond=Kunstid | ||
|seotudOppeaine=Muusika | |seotudOppeaine=Muusika | ||
| − | |seotudHaridusaste=P& | + | |seotudHaridusaste=Põhiharidus |
|kooliaste=III kooliaste | |kooliaste=III kooliaste | ||
|seotudTeema=Muusikaline omalooming | |seotudTeema=Muusikaline omalooming | ||
| − | |eesmark= | + | |eesmark=osaleb meeleldi muusikalistes tegevustes ning kohalikus kultuurielus; |
| − | + | aktsepteerib muusika erinevaid avaldusvorme; | |
| − | + | oskab kuulata ennast ja kaaslasi ning hindab enda ja teiste panust koos musitseerides; | |
| + | suhtub kohusetundlikult endale võetud ülesannetesse; | ||
| + | rakendab üksi ja rühmas musitseerides teadmisi muusikast ning väljendab erinevates muusikalistes tegevustes oma loomingulisi ideid; | ||
| + | teab autoriõigusi ning nendega kaasnevaid õigusi ja kohustusi, huvitub muusikaalasest tegevusest ning väärtustab seda ja osaleb kohalikus kultuurielus; | ||
| + | omab ülevaadet muusikaga seotud elukutsest, ametitest ja võimalustest muusikat õppida; | ||
| + | kasutab muusikalistes tegevustes infotehnoloogia vahendeid. | ||
|seotudOpivaljund=loob improvisatsioone keha-, rütmi- ja plaatpillidel; | |seotudOpivaljund=loob improvisatsioone keha-, rütmi- ja plaatpillidel; | ||
loob kindlas vormis rütmilis-meloodilisi kaasmänge ja/või ostinatosid keha-, rütmi- ja plaatpillidel; | loob kindlas vormis rütmilis-meloodilisi kaasmänge ja/või ostinatosid keha-, rütmi- ja plaatpillidel; | ||
Redaktsioon: 28. detsember 2020, kell 12:48
| Muusika: omalooming | |
|---|---|
| Nimetus | Muusika |
| Maht | xxxx |
| Ainevaldkond | Kunstid |
| Õppeaine | Muusika |
| Haridusaste | Põhiharidus |
| Kooliaste | III kooliaste |
| Klass | |
| Seotud teemad | Muusikaline omalooming |
Sisukord
Õppeprotsess Muusika
Eesmärgid
osaleb meeleldi muusikalistes tegevustes ning kohalikus kultuurielus; aktsepteerib muusika erinevaid avaldusvorme; oskab kuulata ennast ja kaaslasi ning hindab enda ja teiste panust koos musitseerides; suhtub kohusetundlikult endale võetud ülesannetesse; rakendab üksi ja rühmas musitseerides teadmisi muusikast ning väljendab erinevates muusikalistes tegevustes oma loomingulisi ideid; teab autoriõigusi ning nendega kaasnevaid õigusi ja kohustusi, huvitub muusikaalasest tegevusest ning väärtustab seda ja osaleb kohalikus kultuurielus; omab ülevaadet muusikaga seotud elukutsest, ametitest ja võimalustest muusikat õppida; kasutab muusikalistes tegevustes infotehnoloogia vahendeid.
Põhimõisted
- improvisatsioon
- partituur
- tempo
- andante
- moderato
- allegro
- largo
- ritenuto
- dünaamika
- piano
- forte
- crescendo
- diminuendo
- ostinato
- kehapill
- rütmipill
- plaatpill
- kitarr
- plokkflööt
- kannel
- ukulele
- eesti rahvapillid
- absoluutsed helikõrgused/tähtnimed
- helistik
- viiulivõti
- klaviatuur
- taktimõõt 2/4
- taktimõõt ¾
- taktimõõt 4/4
- vahelduv taktimõõt
- eeltakt
- muusikaline vorm AB
- muusikaline vorm ABA
- rondovorm
- rütmifiguurid ja pausid
- helistik C-duur
- helistik a-moll
- helistik G-duur
- helistik e-moll
- helistik F-duur
- helistik d-moll
Seotud teemad
Selle õppeprotsessiga on seotud järgnevad teemad:
Õpiväljundid
- loob improvisatsioone keha-, rütmi- ja plaatpillidel
- loob kindlas vormis rütmilis-meloodilisi kaasmänge ja/või ostinatosid keha-, rütmi- ja plaatpillidel
- Loob tekste (regivärsse, laulusõnu jne)
- väljendab muusika karakterit ja meeleolu ning enda loomingulisi ideid liikumise kaudu.
Õppematerjal
Selle teemaga (Muusikaline omalooming) on seotud järgnev õppematerjal:
Muu õppematerjal: Õppekirjandus, töövihikud, e-koolikott
Ülesanded ja harjutused
xxxxx
Metoodika
Carl Orffi ja J.J. Dalcroze`i pedagoogika, aktiivõppe meetodid (paaris- ja rühmatöö),
Eeldused
Muusikaline kirjaoskus (rütmid, absoluutne helisüsteem), elementaarsed pillmängu oskused (rütmi-, plaatpillid, kannel, valikuliselt - plokkflööt, ukulele, kitarr vm kooli valikul.
Õppevahendid
Muusikainstrumendid
Praktilised tööd
Improvisatsioonid keha-, rütmi- ja plaatpillidel; rütmilis-meloodilised kaasmängud ja/või ostinatod keha-, rütmi- ja plaatpillidel; tekstide loomine (regivärss, laulusõnad jne); omaloomingu esitamine
Lõiming
Eesti keel: õigekiri, funktsionaalne lugemis- ja kirjaoskus; Kehaline kasvatus: tantuline liikumine, kehapill, koordinatsioon Matemaatika: taktimõõt, helivältused ja rütmifiguurid, pausid; Informaatika: helisalvestus, helitöötlus, noodigraafika, programmeerimine; Inglise keel: iglisekeelsed arvutiprogrammid; Füüsika: helide maailm; Bioloogia: hääl, häälehoid, kuulmine;
Õppesisu
Muusikaliste improvisatsioonide, ostinatode loomine keha-, rütmi- ja plaatpillidel erinevates muusikavormides. Tekstiloome: regivärsid, laulusõnad, essee jm). Instrumentaalse omaloomingu lisamine laulusaatele, liikumisele. Muusikalise kirjaoskuse rakendamine omaloomingus.
